关键词： 教师资格

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附件：完整版 幼儿《保教知识与能力》试题及答案解析（最终版）

三、论述题（本大题 1 小题，20 分）

13什么是儿童观 教师应怎样树立儿童观。

答案：【参考答案】

儿童观是成人如何看待和对待儿童的观点的总和，它涉及儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育与儿童发展之间的关系等诸多问题。作为一名幼儿教师，应具备科学的儿童观。科学的儿童观如下：

（1）儿童是独立的人

儿童是自身权利的主体。儿童虽然年龄小，但他们和成人一样都是社会的公民，具有独立的社会地位，依法享受各项社会权利，应该得到全社会的关爱和保护。

儿童是自身学习的主体。儿童在发展过程中，不是消极被动地接受外部环境的影响，而是积极主动地学习者，他们对环境刺激有较强的选择性，并表现出作为独立的生命体所具有的能动性。

（2）儿童的个体差异性和独特性

个体差异性。每个儿童都是一个独立的、完整的个体，在各个方面存在着差异。作为教师，应当认识儿童的个体差异，尊重儿童的个体差异，这样才能做到因材施教，保证每一个儿童得到充分发展。

独特性。儿童是正在发展中的独特的人，成人在教育儿童时必须尊重儿童的年龄特点，不能把他们看成微缩的成人。儿童身心发展具有自己的特殊规律，成人必须尊重这个规律，并及时把这个规律作为教育的契机，抓住儿童身心、社会性发展的关键期。

（3）儿童是整体发展的个体

发展性。学前儿童是具有巨大发展潜力的个体，他们的身心发展蕴藏着极大的可能性。作为教师，应用发展的眼光来看待幼儿，激发幼儿发展的潜能。

整体性。儿童是完整的个体，是有自己思想、情感、个性的完整的人。从心理学的角度来说，儿童在认知、情感、意志及个性方面都需要得到全面发展。从社会学的角度来说，儿童具有独立完整的社会地位，他一出生，就是社会的成员，享有社会赋予他的各种权利。随着年龄的增长，儿童也要承担一定义务。因此，儿童是完整的社会人。从发展的角度来说，儿童应当在德、智、体、美等各方面得到充分的发展，任何一方面都不能偏废。

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