关键词： 教师资格证

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一、如何做到诚实守信?【学科知识】

【参考答案】

待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。我们的一言一行都是在为自己打造诚信品牌，就让我们从小事做起，从今天做起，做一个诚实守信的现代公民。诚信是金。诚实即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚，守信就是信守诺言，说到做到。

二、写出几个关于诚信的名言警句。【学科知识】

【参考答案】

1.言不信者，行不果。——墨子

2.诚信者，天下之结也。——墨子

3.诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——孟子

4.小信诚则大信立。——韩非子

5.侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非子

6.贫而无谄，富而无骄。——子贡

7.强本而节用，则天不能贫。——荀况

8.善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。——管仲

9.惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。——薛瑄

10.人背信则名不达。——刘向

三、说一说，在教学过程中，是如何体现以学生为主体的。【教学实施】

【参考答案】

在教学过程中我一直谨记新课程标准中要求的以学生为主体的教学理念，在教学过程中充分发挥学生的主动性，由“要我学”变成“我要学”，真正让学生学有所获。

在“哪个更重要”环节，让学生角色扮演，续演课本中的故事，切身体会人如果丢掉了诚信会怎样;在“假如没有诚信”环节，让同学们课前收集生活中有哪些不诚信的行为，课上以小组为单位将本小组收集的资料进行展示，通过研讨，让学生体会和认识到在社会生活中，一旦失去了诚信，不仅给当事者造成直接伤害，而且也使整个社会失去安全感，人与人失去起码的信任，受伤害的是包括自己在内的所有人;在巩固提高环节，讨论如何做诚实守信的好少年。这些教学过程把课堂还给学生，尊重学生的主人翁地位，在提高学生参与教学的积极性的同时，达到了本课的教学目的，充分体现了学生的主体地位。

总之，在整个教学过程中，我一直谨记学生是课堂的主人，教师是学生的引导者，通过自主、合作和探究的方式，真正实现了师生互动，教学相长。

四、说一说你本节课的教学目标是什么?【教学设计】

【参考答案】

根据课程标准和教材分析，我设置了如下教学目标：

1.树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。

2.通过学习增强为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，能够践约守信，诚实做人。

3.理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理，知道诚实守信是中华民族的传统美德。

五、在本课教学中，你运用了什么教学方法?【教学实施】

【参考答案】

情景教学法指教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。创设的情景一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境等。在“哪个更重要”环节，让学生角色扮演，续演课本中的故事运用了情景教学法。

谈话法，也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。能照顾每个学生的特点，有利于发展学生的语言表达能力，并通过谈话直接了解学生的学习程度，及时检验自己的教学效果。在教学过程中，我一直在启发学生思考问题、回答问题，这些都运用了谈话法。

讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。有利于学生集思广益，互相启发，加深理解。在“假如没有诚信”环节，学生研讨假如失去诚信会怎样?在巩固提高环节，讨论如何做诚实守信的好少年。这些环节都体现了讨论法的教学原则。

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