关键词： 教师资格证

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招教网为了方便考生更好更精准的准备考试，每日精心筛选高质量题目供考生复习参考。本篇主要复习教育知识相关内容，希望对大家有所帮助。
63.寓言阅读理解(根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息)。

大鱼和小鱼

小鱼问大鱼道:“妈妈,我的朋友告诉我,钓铒上的东西是美的,可就是有一  点儿危险。 要怎样才能尝到这种美味而又保证安全?”

“我的孩子,”大鱼说,“这两者是不能并存的,安全的办法就是绝对不去吃它。”

“可它们说,那是便宜的,因为它不用付任何代价。”小鱼说。

“这可完全错了,”大鱼说,“便宜的很可能恰好是贵的,因为它希图别人付的代价是整个的生命。 你知道吗,它里面裹着一只钓钩。”

“要判断里面有没有钓钩,须掌握什么样的原则呢?”小鱼又问。

“那原则其实你都说了。”大鱼说,“一种东西,味道美,又便宜,似乎不用付任何代价,钓钩很可能就藏在里面。”

问题:(1)这是一篇寓言,它构思的突出特点是通过什么展开情节内容?

(2)结合生活实际,文中的“钓钩”可理解成什么?

(3)“大鱼”说话很注意限制性词语的运用,请从打横线的句子中找出两个这样的   词。

(4)如果你是“小鱼”,你觉得“大鱼”讲的使你受教益的一句话是什么?

【参考答案】这道题表现了记叙文阅读考查的某些出题角度,命题者选择了一篇寓意深刻的寓言故事,考查对文章构思特点的理解,对词语的理解,对句义的揣摩, 对文章中心句的理解等诸多能力,特别是第 2 题,把对记叙文的理解推到更广阔的社会生活,很符合当今的趋向。 第 4 题,考查的是对文章寓意的理解以及对文章中心句的把握,要求学生要在整体认知、感悟、体会的基础上作答。

(1)对话描写(或“对话”或“语言描写”)。

(2)致命的陷阱(或“骗局”)。

(3)安全的、绝对。

(4)“一种东西,味道美,又便宜,似乎不用付任何代价,钓钩很可能就藏在里面。”或“便宜的很可能恰好是贵的,因为它希图别人付的代价是整个的生  命”。

64.. 某日上午,没有完成作业的史冬鹏被陈兴老师叫到讲桌前,然后陈老师向全班下达任务:“每个人去打 5 棍,谁打得不狠就打谁”。 结果,全班有 40 名学生, 除了另外 4 个没有做完作业的学生外,其余 35 名学生全部动了手,共打了史冬鹏 175 棍,陈老师也亲自动手打了 5 棍。挨打后,史冬鹏疼痛难忍,还被要求坐着听课,直到放学。 回家时,他走到家门口就瘫倒了。 张母送他就医时发现其臀部大面积红肿,部分已经成了紫红色。 几天后,史冬鹏仍只能趴在病床上。 张母说,儿子现在每天晚上只能趴着睡觉。 “不趴着不行啊,屁股疼。 晚上稍微碰着一点,都疼得喊‘妈啊,我屁股疼。’”

问题:从教师职业道德的角度,分析材料中教师行为存在的问题。

【参考答案】(1)陈兴老师的行为违反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以  及“教书育人”等规定。

(2)教师应关爱学生。 关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。 对学生严慈相济,做学生良师益友。 保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

(3)教师应教书育人。 遵循教育规律,实施素质教育。 循循善诱,诲人不倦,因材施教。 培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。 不以分数作为评价学生的唯一标准。

(4)学生被打事件中的陈兴老师行为是严重体罚学生、侵害学生人身健康的行为。存在的主要问题是严重违反教师职业道德规范,违反教师行为规范中要求教师

“关爱学生”以及“教书育人”等规定,如教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;对全体学生都要关心、爱护;对学生应严慈相济,做学生的良师益友;教师要遵循教育规律,循循善诱,诲人不倦,因材施教;培养学生良好品行;不以分数作为评价学生的唯一标准;不体罚或变相体罚学生;要关心学生健康,维护学生权益,制止有害学生的不良现象,与侵犯学生合法权益的行为作斗争。

65.学生刘小明,15 岁,男,平时不善言谈,孤独冷漠,不喜欢集体生活,常独来独往,不会关心别人,不善于与他人相处,一次餐会上,他把自己爱吃的里脊肉、大鸡腿、排骨、草莓、苹果一股脑儿放在自己的碗中独自享用,全然不顾周围同学们的反应。

问题:请运用素质教育的知识分析以上情况。

【参考答案】(1)素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。 它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。 素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美,为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。

(2)从上述案例分析,刘小明不懂得礼让与宽容;不懂得帮助别人、奉献爱心、关心

别人;不懂得与别人建立和谐的人际关系。 教师与家长平时应加强对刘小明的做人、与人交往等方面的教育。

66.某中学校一位实习老师,教数学。 他上课很有趣,但对学生很严格,如果有上黑板演示题目做不出题,就会骂人。 严重的一次是,一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对,他一怒之下就把人家的头往黑板上撞,用非常粗俗的话骂他。 那个男生受不了这样的刺激,后厌学,不肯再读书了,连高中都没上。

问题:(1)从教师职业道德的角度,分析材料中教师行为存在的问题。(2)从教育法律法规的角度,分析材料中教师行为存在的问题。

【参考答案】(1)这位数学实习教师辱骂、体罚学生是严重违背教师职业道德的行为。 教师职业道德规范规定教师应当关爱学生。  关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。 对学生严慈相济,做学生良师益友。 保护学生安全, 关心学生健康,维护学生权益。 不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

(2)该教师违反了我国的《教师法》第八条第四项“关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。 该教师违反了《未成年人保护法》第五条第一项“规定尊重未成年人的人格尊严”。 该教师违反了《义务教育法》第二十九条第二款“教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益”。

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