关键词： 教师资格证

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2018教师招聘考试：易错试题精选

单选题

１．教师的教和学生学的统一活动称为（  ）。

A．教育

B．教学

C．教授

D．学习

２．（  ）是实现教育目的的基本途径。

A．教学

B．课程计划

C．教育方针

D．教育活动

３．教学的首要任务是（  ）。

A．传授基础知识和基本技能

B．发展智力、体力和创造才能

C．培养品德和审美情趣

D．关注学生个性发展

４．上好课的先决条件是（  ）。

A．了解学生

B．和谐的师生关系

C．先进的教学设备

D．备好课

５．“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”这句话强调的是（  ）。

A．学习过程

B．教学方法

C．学习结果

D．教学原则

６．教师上课要的补充主要是通过（  ）。

A．布置作业

B．检查作业

C．课外辅导

D．课后练习

７．教学活动的本质是（  ）。

A．认识活动

B．实践活动

C．交往活动

D．课堂活动

８．与其他的认识过程不同的是，教学过程是在主客体之间嵌入了一个“中介因素”。这反映了教学过程的什么特点？（  ）

A．交往性

B．教育性

C．指导性

D．间接性

９．一节好课根本的标准是（  ）。

A．目的明确

B．内容正确

C．方法恰当

D．学生主体性的充分发挥

１０．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（  ）。

A．直观性原则

B．启发性原则

C．循序渐进原则

D．巩固性原则

１１．“学而时习之,温故而知新”，反映了（  ）教学原则。

A．系统性

B．启发性

C．思想性

D．巩固性

１２．早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（  ）。

A．孔子，苏格拉底

B．孔子，亚里士多德

C．孟子，柏拉图

D．朱熹，苏格拉底

１３．贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括（  ）。

A．书本知识的教学要注重联系实际

B．重视培养学生运用知识的能力

C．补充要的乡土教材

D．采取有效措施,使有才能的学生得到充分的发展

１４．迄今为止在世界范围内应用广泛、普遍的教学方法是（  ）。

A．谈话法

B．讲授法

C．讨论法

D．实验法

１５．可使学生在较短时间内获得较多的系统的连贯的知识的教学方法是（  ）。

A．谈话法

B．讲授法

C．讨论法

D．读书指导法

１６．教 师 在 课 堂 上 通 过 展 示 实 物、直 观 教 具 进 行 演 示 实 验，使 学 生 获 得 知 识 的 方 法 称 之为（  ）。

A．实验法

B．讲解法

C．讨论法

D．演示法

１７．教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称（  ）。

A．教学组织形式

B．教学模式

C．教学方法

D．教学策略

１８．目前，小学普遍采用的教学组织形式是（  ）。

A．班级授课制

B．个别授课制

C．分组授课制

D．单元授课制

１９．班级授课制在我国正式实行一般认为是在（  ）。

A．唐朝中期

B．明朝中期

C．清朝末年

D．辛亥革命以后

２０．把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（  ）。

A．特朗普制

B．道尔顿制

C．分组教学制

D．班级授课制

２１．班级授课制的特征可以用以下几个字概括（  ）

A．班、课、室

B．师、生、课

C．师、生、时

D．班、课、时

２２．按照一定的数量将年龄、文化程度相近的学生编成班组，由教师按教学计划规定的课程内容、教学时数和课表进行分科式集体教学的一种教学形式，称为（  ）。

A．课堂教学－班级授课制

B．小班教学

C．分组教学

D．现场教学

２３．外部分组是按照学生的（  ）来分组的。

A．发展水平

B．学习能力或学习成绩

C．知识经验

D．年龄

２４．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（  ）。

A．相对评价

B．绝对评价

C．个体内差异评价

D．形成性评价

２５．以下关于形成性评价与终结性评价的比较中，不恰当的是（  ）。

A．形成性评价是多次性的，终结性评价则是一次性的

B．形成性评价往往与教学过程合而为一，终结性评价则独立于教学过程之外

C．形成性评价往往是非正式的评价，终结性评价则往往是正式的评价

D．形成性评价是在教学过程结束后进行的评价，终结性评价则是在教学过程之中进行

2

多选题

１．属于我国普通教育学校教学任务的是（  ）。

A．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

B．发展学生的智力、体力和创造才能

C．培养学生的社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础

D．学生在课外独立自主进行学习的能力的提高

E．培养学生就业能力

２．学生认识的特殊性表现在（  ）。

A．认识的间接性

B．认识的直接性

C．认识的教育性

D．有指导的认识

E．认识的交往性

３．以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法有（  ）。

A．参观法

B．实验法

C．讨论法

D．练习法

４．教学过程的基本阶段主要有（  ）。

A．激发学习动机

B．领会知识

C．巩固知识

D．运用知识

E．检查知识

５．贯彻循序渐进原则的基本要求是（  ）。

A．教师的教学要有系统性

B．按照学生的认识顺序，由浅入深的进行教学

C．抓住主要矛盾，解决好重点和难点

D．补充要的乡土教材

６．谈话法的基本要求是（  ）。

A．准备好问题

B．准备好谈话计划

C．提出的问题要明确，引起思维兴奋

D．善于启发诱导

E．做好归纳、小结

７．下列对于教学原则的认识正确的有（  ）。

A．教学原则的制定须以教学规律为依据

B．“杂施而不逊”体现了教学原则中的循序渐进原则

C．补充要的乡土教材体现了教学原则中的理论联系实际原则

D．“不愤不启,不悱不发”的教学要求体现了教学原则中的理论联系实际原则

E．“温故而知新”体现了教学原则中的巩固性原则

８．备课是教学工作的基础，备好课是上好课的先决条件。教师主要从哪几个方面为上课做好准备（  ）。

A．钻研教材

B．教学目的明确

C．了解学生

D．设计教学方法

3

判断题

１．教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学。（  ）

２．备好课是教好课的前提和基础。（  ）

３．讲授法就是注入式教学。（  ）

４．“由浅入深，由易到难，由简到繁”体现了直观性教学原则。（  ）

５．打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。（  ）

4

填空题

１．领会知识是教学的中心环节，它包括使学生______和______教材。

２．学生认识的主要任务是学习______经验，它的学习以_______经验为基础。

３．教学工作的基本环节包括______、_______、作业的布置与批改、______和学生学业成绩评价五个方面。

４．班级授课的特殊形式是_____。

５．________是由美国教育家柏克赫斯特提出并试行的。

5

简答题

１．教学过程的基本规律有哪些？

２．贯彻启发性原则的基本要求是什么?

３．贯彻直观性原则的基本要求是什么?

４．简述教学过程的基本结构。

参考答案及解析

单选

1 B

2 A

3 A

4 D 了解学生是做好班主任的先决条件。上好课的先决条件是备好课。

5 A

6 C 课的补充是课外辅导。

7 A

8 D 关键词是中介因素，交往性是指师生的交往过程。

9 D 一节好课的根本标准是学生主体性充分发挥。

10 A 关键词是感性知识。

11 D

12 A

13 D D选项是因材施教的基本要求。

14 B

15 B 关键词是系统的、连贯的。

16 D

17 A 关键词是组合起来。

18 A

19 C 清朝末年京师同文馆。

20 A 道尔顿制类似翻转课堂。

21 D

22 A 分组教学是按学生能力成绩分类，按年龄分类的是班级授课制。

23 B 外部分组是按学习能力或学习成绩分班，内部分组是按学习能力或学习成绩分组。

24 A

25 D

多选

1 ABC

2 ACDE

3 BD 关键词是实际训练形式，以实际训练为主的是实验法、练习法、实习作业法。言语传递为主的是讲授法、讨论法、读书指导法。以直观感知为主的是演示法、参观法。

4 ABCDE

5 ABC

6 ABCDE

7 ABCE 不愤不启，不悱不发体现的是启发性原则。

8 ACD 备学生、备教材、备教法。备教法即设计教学方法。

判断题

1 错 没有教和学的双边活动。

2 对

3 错 讲授法强调启发诱导，注入式教学指的是满堂灌的教学。

4 错 体现的是循序渐进的原则。

5 错 属于外部分组。

填空题

1 感知、理解。

2 间接、直接。

3 备课、上课。

4 复试教学。

5 道尔顿制。

简答题

1 略

2 记忆口诀，小主动手争取独立民主。

3 记忆口诀，宣讲语。

4 略

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