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2018教师招聘：教育学易错题-单选题

单选题

１．早使用“教”和“育”两个字的是（  ）。

A．孔子

B．孟子

C．庄子

D．许慎

２．以下不属于教育活动的是（  ）。

A．课外活动

B．猩猩计数

C．观摩公开课

D．学习驯兽技巧

３．下列关于教育活动的基本要素的说法错误的是（  ）。

A．教师是常见的教育者

B．教育者是教师

C．受教育者既可以是主体也可以是客体

D．教育影响是教育者与受教育者的中介因素

４．我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现了教育特点是（  ）。

A．社会性

B．阶级性

C．历史性

D．永恒性

５．“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（  ）。

A．培养人的社会实践活动

B．是人得以生存的活动

C．传递社会经验的活动

D．保存人类文明的活动

６．认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展,这一观点是教育的（  ）的认识。

A．神话起源说

B．生物起源说

C．劳动起源说

D．心理起源说

７．教育的阶级性开始出现于（  ）。

A．原始社会

B．奴隶社会

C．封建社会

D．近代社会

８．刘彻采用了（  ）的建议，实行了思想专制的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远的影响。

A．张良

B．董仲舒

C．霍去病

D．萧何

９．培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。这种教育描述的是（  ）。

A．古代斯巴达教育

B．古代雅典教育

C．古代印度教育

D．古代罗马教育

１０．我国封建社会学校教育的主要内容是（  ）。

A．“六艺”

B．“七艺”

C．“四书”“五经”

D．«论语»

１１．教育的世俗性是（  ）的显著特征。

A．原始教育

B．古代教育

C．近代教育

D．现代教育

１２．当代国际社会中影响大、传播广、具生命力的一种教育思潮是（  ）。

A．教育终身化

B．教育民主化

C．教育国际化

D．教育制度化

１３．下列选项中属于孔子教育思想的是（  ）。

A．思想自由,兼容并包

B．生活即教育

C．有教无类

D．罢黜百家,独尊儒术

１４．要解决«学记»中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻（  ）原则。

A．教学相长

B．启发诱导

C．长善救失

D．臧息相辅

１５．欧洲古代教育理论的高成就是（  ）。

A．夸美纽斯«大教学论»

B．赫尔巴特«普通教育学»

C．昆体良«论演说家的教育»

D．杜威«民主主义与教育»

１６．古希腊以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的学者是（  ）。

A．苏格拉底

B．柏拉图

C．昆体良

D．亚里士多德

１７．首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是（  ）。

A．捷克教育家夸美纽斯

B．英国哲学家培根

C．德国教育家赫尔巴特

D．英国哲学家洛克

１８．１８世纪有一位法国人说过“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子.如果我们打乱了这个次序，就会造成一些早熟的果实,既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂；我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，这句话出自 （  ）之口。

A．杜威

B．卢梭

C．涂尔干

D．裴斯泰洛奇

１９．２０世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育做出伟大贡献的教育家为（  ）。

A．蔡元培

B．陶行知

C．杨贤江

D．徐特立

２０．认为“德育问题是不能同整个教育分离开来的,而是同其他教育问题然地、广泛深远地联系在一起的”的教育家是（  ）。

A．赫尔巴特

B．杜威

C．夸美纽斯

D．斯宾塞

２１．被公认为第一部具有科学体系的教育学著作（  ）。

A．«学记»

B．«普通教育学»

C．«大教学论»

D．«教育漫话»

２２．下列哪一观点是亚里士多德的思想？（  ）

A．美德是否可教

B．教学具有教育性

C．人的和谐发展和年龄分期

D．教育即生活

２３．杜威 １９１６ 年出版的«民主主义与教育»系统、集中地阐述了其（  ）教育思想。

A．自然

B．要素主义

C．实用主义

D．教育心理化

２４．中国古代第一位提倡启发式教学的教育家是（  ）。

A．孟子

B．孔子

C．老子

D．庄子

２５．我国早并且也是世界早的一部教育学专著是（  ）。

A．《论语》

B．《学记》

C．《中庸》

D．《理想国》

参考答案及解析

单选

1 B 早使用教和育两个字的是战国时期的孟子—《孟子尽心上》，进行解释的是许慎。

2 B 这道题考的是教育的对象是谁，教育的对象指的是人而不能是动物。

3 B 教育者不仅仅指教师，也包括了家长和社会中的一些人，范围比较广。受教育者是学的主体也是教的客体。

4 B 学在官府强调的是我们阶级社会的一种教育现象，说明我们学校学习或教学都在当官的人手中掌握。历史性就是说随着生产力的水平不一样，高的统治阶级也就不一样。历史性和历史继承性不同，历史继承性说的是经验和理论的继承。永恒性说明教育与人类共始终。

5 A 教育的本质属性就是有目的的培养人的活动，这个地方的人就是社会当中的人。如果是填空题就须写成有目的的培养人的活动。

6 B 动物的本能——生物起源说。

7 B 原始社会不具有阶级性。

8 B 看到刘彻、汉武帝就要想到董仲舒。

9 B 培养政治家和商人——古代雅典教育。古代斯巴达教育是培养军人的。

10 C 六艺是我国奴隶社会时期的教育内容。七艺是欧洲的封建时期的教育内容。论语是四书五经当中的一本。

11 C 世俗化是我们近代教育的一个特征。

12 A 终身教育的提出者是保罗朗格朗。

13 C 孔子的教育思想就是有教无类，是相对的教育平等。思想自由，兼容并包是蔡元培的观点。生活即教育是陶行知的观点。罢黜百家，独尊儒术是董仲舒的观点。

14 C 《学记》当中的原话，指的是长善救失原则。藏息相辅强调的是课内与课外相结合。

15 C 夸美纽斯、赫尔巴特、杜威属于近现代的，古代成就高的是昆体良。

16 A 问答法就是助产术或产婆术。

17 B 关键词是科学分类，夸美纽斯是成为独立学科的开始，赫尔巴特是成为独立学科的建立。

18 B 关键词是自然、儿童看成小大人的观点，自然理论是卢梭的观点。

19 B 改造中国旧教育的是陶行知，蔡元培是北大的校长，杨贤江是我国第一部用马克思理论来写的教育学著作，徐特立的学生是毛泽东。

20 A 关键词是德育问题，赫尔巴特提到了教育与德育的关系。

21 B 关键词是科学体系。

22 C 美德是否可教是苏格拉底的观点，教育即教育性是赫尔巴特的观点，教育即生活是杜威的观点。早提出美育的是席勒。

23 C 杜威是实用主义的代表人物。自然教育（老子的道法自然，卢梭的自然主义教育，教育遵循自然地是亚里士多德，教育适应自然的是夸美纽斯）。要素主义是巴格莱的观点。教育心理化是裴斯泰洛齐的观点。课程组织过程要考虑教育心理化的是活动课程。教育学要建立在心理学的基础之上研究的是赫尔巴特。

24 B 西方第一位提出启发式教学的是苏格拉底。

25 B 关键词是世界上，如果说西方早的教育学专著是昆体良的《论演说家的教育》，近代早的教育学专著是夸美纽斯的《大教学论》。

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